中新社烏魯木齊8月7日電 題：訪中國(guó)空軍無(wú)人機(jī)飛行員李陽(yáng)：喜歡探索未知 期待“無(wú)人”未來(lái)

(相關(guān)資料圖)

作者 李純 劉書(shū) 鄧棟之

2016年，李陽(yáng)從航校畢業(yè)。彼時(shí)，他有很多選擇，可以飛多種機(jī)型，可以轉(zhuǎn)為地勤人員，但最終他選擇成為一名中國(guó)空軍無(wú)人機(jī)飛行員。

“沒(méi)去過(guò)的地方、新的環(huán)境，那些新穎的東西更能吸引我?！被叵肫甬?dāng)初的決定，李陽(yáng)說(shuō)，他喜歡探索未知，無(wú)人機(jī)領(lǐng)域的“神秘”讓他下定決心，無(wú)人作戰(zhàn)的發(fā)展趨勢(shì)更令他相信，這一領(lǐng)域更有前景。

然而，剛到部隊(duì)時(shí)的所見(jiàn)與李陽(yáng)的預(yù)想有些不同。他所在的中國(guó)空軍航空兵某團(tuán)無(wú)人機(jī)大隊(duì)，是中國(guó)軍隊(duì)第一支察打一體無(wú)人機(jī)部隊(duì)。沒(méi)有那么“神秘”，甚至有些“平淡”，這支成立不久的新質(zhì)作戰(zhàn)力量正在經(jīng)歷“從零到一”的突破。

這一過(guò)程中的關(guān)鍵便是嘗試與驗(yàn)證。在“無(wú)人化”新型作戰(zhàn)概念疊加國(guó)產(chǎn)新型察打一體無(wú)人機(jī)的雙重背景下，許多試驗(yàn)性的工作仍需部隊(duì)官兵們進(jìn)行摸索，挖掘其中潛能，解讀無(wú)人機(jī)作戰(zhàn)的“密碼”。

“我們自己設(shè)計(jì)課目進(jìn)行驗(yàn)證，邊飛邊與廠家交流，反復(fù)論證?！崩铌?yáng)指出，無(wú)人機(jī)的設(shè)計(jì)蘊(yùn)含“工程師思維”，官兵們?cè)谌粘Ｓ?xùn)練中面臨“使用者實(shí)際”，二者之間的磨合實(shí)際上是在不同思維方式之間尋找平衡，也為提升下一代無(wú)人機(jī)設(shè)計(jì)研發(fā)效果奠定基礎(chǔ)。

在該大隊(duì)飛行員馬子淞看來(lái)，操控?zé)o人機(jī)最大的難點(diǎn)在于保持飛行控制率，背后更深層的因素則是無(wú)人機(jī)自身的“邏輯”?！盁o(wú)人機(jī)有自己的方法，飛行員要了解它為什么這么做，這是一個(gè)很龐大的系統(tǒng)。”

這也是李陽(yáng)在日常訓(xùn)練中經(jīng)常進(jìn)行臨時(shí)“小測(cè)驗(yàn)”的原因。例如，當(dāng)無(wú)人機(jī)著陸時(shí)，他會(huì)突然向正在操作的飛行員發(fā)問(wèn)：“如果這時(shí)起落架打不開(kāi)了怎么辦？”“剎車失靈該怎么處置？”“不能只是背答案”，馬子淞說(shuō)，“要按照當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況作出應(yīng)對(duì)”。

從有人機(jī)到無(wú)人機(jī)，一字之差帶來(lái)天壤之別。戰(zhàn)位從飛機(jī)座艙變成操作方艙，不再用身體感知平衡與載荷，飛行員只能透過(guò)一方屏幕了解飛行態(tài)勢(shì)，用大腦構(gòu)建戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境。隔著屏幕、隔著數(shù)據(jù)、隔著千里，這樣的距離感往往會(huì)給新手帶來(lái)不真實(shí)的感覺(jué)，甚至令人覺(jué)得，操控?zé)o人機(jī)“像是在打游戲”。

“對(duì)飛行要有敬畏之心”，這是李陽(yáng)常對(duì)戰(zhàn)友們說(shuō)的話。在這位大隊(duì)長(zhǎng)眼中，飛行是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖聵I(yè)。唯有懷抱敬畏之心，無(wú)人機(jī)飛行員才能不斷提高標(biāo)準(zhǔn)，更加嚴(yán)格地要求自己。這背后是無(wú)人機(jī)飛行員對(duì)其職業(yè)、事業(yè)的認(rèn)可?！安蝗唬阒荒茏龅絻?yōu)秀，但不會(huì)成為極致。”

也正因此，馬子淞說(shuō)，大隊(duì)長(zhǎng)對(duì)訓(xùn)練的要求十分嚴(yán)格，在習(xí)慣養(yǎng)成方面十分較真。飛行員在方艙里手放哪里、腳踩哪里、眼看哪里、注意力如何分配、動(dòng)作要領(lǐng)是什么，李陽(yáng)都定下了嚴(yán)格要求，務(wù)必讓飛行員形成操作“記憶”。

某年一場(chǎng)合同戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中，李陽(yáng)操作無(wú)人機(jī)承擔(dān)偵察任務(wù)，配合一架殲轟機(jī)對(duì)目標(biāo)實(shí)施打擊。數(shù)枚火箭彈傾瀉而下，目標(biāo)卻未被完全消滅。上級(jí)突然命令無(wú)人機(jī)實(shí)施補(bǔ)充打擊。李陽(yáng)立即操控?zé)o人機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)航向，發(fā)射導(dǎo)彈精準(zhǔn)“補(bǔ)刀”，將目標(biāo)徹底摧毀。

“以前，無(wú)人機(jī)只是在演習(xí)前進(jìn)行偵察。而現(xiàn)在，無(wú)人機(jī)能夠在先期偵察、中期保障、引導(dǎo)火力單元、營(yíng)救等各個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮關(guān)鍵作用?！崩铌?yáng)表示，不僅如此，無(wú)人機(jī)部隊(duì)能夠與有人機(jī)、直升機(jī)、特種作戰(zhàn)、遠(yuǎn)程火力等力量進(jìn)行密切配合，“使用得已經(jīng)很成熟了”。

實(shí)現(xiàn)蛻變的還有無(wú)人機(jī)飛行員。李陽(yáng)認(rèn)為，今天無(wú)人機(jī)飛行員的訓(xùn)練內(nèi)容更加務(wù)實(shí)，訓(xùn)練力度也越來(lái)越大，整體上有了較大提升?！把劢绱蜷_(kāi)了，思考怎樣做得更好，在改變中不斷提升自身能力。”

再說(shuō)起當(dāng)初“探索未知”的目標(biāo)，李陽(yáng)說(shuō)，自己的愿望實(shí)現(xiàn)了一部分。他對(duì)無(wú)人機(jī)的熱愛(ài)并不只停留在裝備層面，更有對(duì)未來(lái)的期待，期待無(wú)人作戰(zhàn)領(lǐng)域?qū)l(fā)揮更大作用。在此背景下，無(wú)人機(jī)飛行員還有很大的能力提升空間，不僅在于基礎(chǔ)駕駛技術(shù)，更有思路、眼界的開(kāi)拓，“更多地著眼于提升認(rèn)知”。(完)

標(biāo)簽：